مقالات مقالات مقالات مقالات مقالات مقالات مقالات آموزشگاه رایانه اخبار ایران و جهاناخبار ایران و جهاناخبار ایران و جهانبانک سوال و جوابجوان امروزدانلود نرم افزار

  اخبار ایران و جهان تاریخ و سیاست مهدویت علمی فرهنگی خانواده معارف اسلامی
 تبلیغات در سایت   
غرب و مهدويت
پیوندهای ویژه  
ساخت خانه با قطعات بوئینگ 747!!...
ردپاي تفرقه
ببخشيد! شما محبوب مرا نديده‏ايد؟...
تکنیک‌های تنفس درمانی
سایت تخصصی آندروید
انقلاب اسلامي امام خميني(ره)،...
باورتون میشه اینها کیک باشه...
اولين فراماسون ايراني كيست؟...
دشوارترین امتحان الهی
آب در نگاه شعرا
وااااي... دوباره ديشب بارون‌...
تاثير مال و مقام در آخرت
تصاویر دیدنی از پروانه های بسیار...
انگليس از ديدگاه آيت‌الله كاشاني(ره)
مهدي شخصي نه مهدي نوعي
سینمای غرب چگونه به صهیونیسم...
سريال‌هاي خارجي با ما چه مي‌کنند؟...
ولايت فقيه در صحيحه زراره
گونه های بسیار زیبای پروانه...
آينده انقلاب اسلامي از نگاه...
کتاب آسمانی پس از ظهور
داستان شگفت انگيز يك پزشك
فوت و فن نگهداري يخچال و فريزر...
امیر المومنین عليه السلام و...
سفری به دنیای دیدنی حیوانات
من گمراه بودم
چرا ما بايد براي سلامتي امام...
نامه تاريخى استاد شهريار به...
گزارش تصویری  
اخبار تازه   
اسامی کامل برگزیدگان سی‌امین جشنواره بین‌المللی فیلم فجر
در حالی سی‌امین جشنواره بین‌المللی فیلم فجر با برگزاری آیین اختتامیه به کار خود پایان داد که «روزهای...
ارتش انگلیس تا سال ۲۰۲۰ میلادی نابود می شود
به گزارش فارس به نقل از روزنامه انگلیسی “اکسپرس”، با وجود برنامه ریزی های دولت لندن برای اجرای سیاست...
نکونام:شرمنده ژاوی و بارسا شدیم
هافبک ایرانی تیم فوتبال اوساسونا گفت: «پس از بازی مقابل گرانادا برای مسابقه مقابل قطر به تهران می آیم.»
مگر رئیس دولت در همه امور کارشناس ارشد است؟
روند بازار و واقعیت‌های آن باید به صورت علمی و کارشناسی بررسی شود.‌ نباید یک سیاستمدار بدون آگاهی از...
فتاح: مسوولان راهپیمایی مردم را به خود نگیرند
پرویز فتاح ، وزیر سابق نیرو ، یکشنبه شب مهمان "پارک ملت" بود و در این برنامه زنده تلویزیونی به سوالات...
جزییات سفر محرمانه «رئیس موساد» به آمریکا
نشریه «دیلی بست»، جزییات تازه‌ای از سفر محرمانه رئیس موساد به واشنگتن منتشر کرد.
به من رای بده گوشی تلفن همراه بگیر!
این نامزد انتخابات و اطرافیان وی از توان اقتصادی و مالی بالایی برخوردار هستند.
جزئیات پرداخت تسهیلات اشتغالی
معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی با اعلام اینکه استانها گزارش عملکرد 10 ماهه بانکها در تسهیلات دهی...
هشدار انتخاباتی دادستان به رسانه ها
دادستان عمومی و انقلاب تهران خاطرنشان كرد: مردم ایران در مقاطعی كه آرمان های آنها مورد تهدید واقع شده...
گروگانگيری در يكی از ادارات ايلام
فرمانده انتظامی استان ايلام علت گروگانگيری صبح روز گذشته که در يکی از ادارات کل استان رخ داد را موضوع...
فعال ‌شدن پایگاه موساد در مرز ایران
روزنامه انگلیسی تایمز نوشت که سازمان جاسوسی رژیم صهیونیستی (موساد) بتازگی یک پایگاه جاسوسی علیه ایران...
سرنوشت آینده جهان از دید آیات و روایات ده گانه
حضرت آيت الله سبحاني در پاسخ به سوالي در خصوص «آينده جهان از نظر قرآن و روايات» تشريح کرده‌اند طبق نص...
حزب الله به رژیم صهیونیستی حمله می کند
الجزیره به نقل از سایت فرانسوی 'اینتلیجنس آنلاین' گفت: « 'حزب الله' لبنان قصد هجوم به اسرائیل را دارد.»
راهپیمایی 22 بهمن امسال عظیم‌ترین و پرشکوهترین راهپیمایی پس از انقلاب بود
دبیرکل جبهه پیروان خط امام و رهبری با بیان اینکه مجلس آینده قطعاً مهمترین مجلس پس از انقلاب خواهد بود،...
ویژه نامه دهه فجر
ویژه نامه هفدهم ربیع الاول
 
  دفعات نمایش: 999    یک شنبه 27 اردیبهشت 1388 

 اهداف تربيتي صحيفه سجاديه

اهداف تربيتي صحيفه سجاديه

1. اهداف تربيتي در رابطه انسان با خدا
الف) معرفت به خدا
سپاس و ستايش خدايي را سزاست که ديده هاي بينندگان از ديدنش ناتوانند و انديشه هاي وصف‌کنندگان از عهده وصفش برنيايند. به قدرت و توانايي خود، آفريدگان را آفريد و آنان را به اراده و خواست خويش پديد آورد، بي‌آنكه از روي نمونه اي باشد.[3]
ب) دست يابي به ايمان کامل
بارخدايا! ايمانم را به پايه کامل ترين ايمان برسان، و باورم را بهترين يقين ها قرار ده، و نيت مرا به نيکوترين نيت ها پايان ده، و کردارم را به بهترين کردارها برسان.[4]
ج) تقوا
و دلم را از پرهيزکاري خودت مالامال کن.[5]
بارخدايا! براي ما توشه اي از پرهيزکاري قرار ده.[6]
يک- آثار تقوا
و مرا از کساني قرار ده که با بازداري و نگه داري تو، از گناهان و لغزش ها و خطا بسته و محفوظ مانده اند.[7]
و ما را براي مقابله در برابر گمراهي شيطان از پرهيزکاري، توشه ده و خلاف راه او که راه تباهي است، ما را به راه پرهيزکاري ببر.[8]
دو- صفات پرهيزکاران
و زيور پرهيزکاران را به من بپوشان در گستردن عدل و داد، و فرو نشاندن خشم، و خاموش کردن آتش دشمني، و گردآوردن و الفت دادن پراکندگان، و اصلاح فساد بين مردم، و فاش کردن خير و نيکي، و پنهان کردن عيب و زشتي، و نرم خويي و فروتني و خوش‌رفتاري و آرام‌طبعي و سنگيني و خوش خويي و پيش دستي به کمال اخلاقي، و برگزيدن احسان، بي‌آنکه جزاي احساني باشد، و ترک عيب گويي و به غير مستحق نيکي نکردن، و گفتن حق اگر‌چه سخت باشد و کم شمردن نيکي در گفتار و کردارم اگرچه بسيار باشد، و بسيار شمردن بدي در گفتار و کردارم اگرچه کم باشد.[9]
د) پرورش روح عبادت و نماز
و شبم را آباد و با برکت گردان، به بيدار کردنم آن براي بندگي ات، و تنها بودنم به شب خيزي براي مناجات با تو.[10]
و مناجات و راز و نياز با خودت را در تنهايي و در شب و روز برايم آراسته و خوشايند گردان.[11]
ه) شکرگزاري
پس سپاس‌گزارنده ترين بندگانت از سپاس تو ناتوان هستند.[12]
يک- فرهنگ شکرگزاري
- شکرگزاري، تفضل الهي
بارخدايا! کسي به پايان شکر سپاس تو نمي رسد، مگر اينکه از احسان و نيکي تو چيزي براي او فراهم مي آيد که او را به شکري ديگر وادار مي گرداند.[13]
- فراواني نعمت به سبب شکر
و فرمودي: «هرآينه اگر (مرا بر نعمتي که به شما داده ام) سپاس گزاريد، شما را فزوني دهم و اگر ناسپاسي کنيد، همانا کيفر من سخت است».[14]
- قرار گرفتن در موضع آزمايش
و نهي کرده تا شکر و سپاس گزاري مان را آزمايش کند.[15]
- حق‌شناسي، مرز تفکيک انسان از حيوان
سپاس خداي را که اگر بندگانش را از شناختن سپاس گزاري خود بر نعمت هاي پي‌درپي که به ايشان داده و بخشش هاي پيوسته که براي آنها تمام گردانيده است، بازمي داشت، هرآينه، نعمت هايش را مصرف مي کردند و او را سپاس نمي گزاردند. ... اگر چنين مي بود و شکر نمي کردند، از حدود انسانيت به مرز حيوانيت روي مي آوردند.[16]
دو- آثار تربيتي شکر؛ رسيدن به مقام رضا
پس نمي دانم اي خداي من! کدام يک از اين دو حالت به سپاس گزاري تو واجب تر و کدام يک از اين دو هنگام، براي ستايش تو سزاوارتر است؛ هنگام تندرستي يا بيماري؟ بارخدايا! بر محمد و آل او درود فرست و آنچه را برايم پسنديده اي، محبوب من گردان.[17]
و) توبه
بارخدايا! به سوي تو بازمي گردم و توبه مي کنم؛ توبه کسي که رجوع به گناهي را در دل نمي گذارد و پس از توبه در گناهي بازنمي گردد. توبه خالصي که از شک و دودلي پاکيزه باشد. پس آن را از ما قبول فرما و از ما خشنود شو و ما را بر آن پابرجا گردان.[18]
2. اهداف تربيتي در رابطه انسان با خود
الف) پرورش حس خداجويي
به قدرت و توانايي خود، آفريده ها را نيکو و زيبا آفريد و آنان را به خواست خويش به وجود آورد، بي‌آنکه از روي مثال و نمونه اي باشد. سپس آنان را در راه اراده خويشتن روان گردانيد و در راه محبت و دوستي خود برانگيخت.[19]
ب) پرورش حس فضيلت جويي
بارخدايا، عزيز و گرامي ام دار و به کبر و خودپسندي و خودبيني دچارم مکن، و مرا به بندگي خودت توفيق ده، و عبادتم را به خودپسندي تباه مگردان، و خير و نيکي براي مردم را به دست من روان ساز، و آن را به منت نهادن باطل مفرما، و خوهاي پسنديده را به من ببخش، و مرا از به خود نازيدن نگاه‌درا.[20]
ج) پرورش غرايز و خواست هاي طبيعي آدمي
يک- روزي به اندازه
و از تو مي خواهم براي روزي ام، راهي آسان فراهم کني. پس بر محمد و آل او درود فرست و روزي‌ام را بر من آسان گردان و مرا به اندازه اي که برايم تعيين فرموده اي، قانع و خشنود ساز و به بهره ام در آنچه بهره من گردانيده اي، خشنودم فرما و آنچه از تن و عمرم سپري شده و رفته است، در راه فرمانبرداري ات قرار ده؛ زيرا تو بهترين روزي دهندگاني.[21]
دو- شکر گزاري و سرکشي نکردن
و در رزق و روزي عطا فرموده، فراخي مي يافتند و شکرش را به جا نمي‌آوردند و اگر چنين مي بودند و شکر نمي کردند، از حدود انسانيت به مرز حيوانيت روي مي آوردند.[22]
سه- شرکت دادن ديگران در نعمت هاي الهي
و ما را در اين روز و اين شب و همه روزهاي‌مان توفيق عطا فرما براي انجام نيکي و کمک کردن به ناتوان.[23]
چهار- هدايت ميل جنسي
و شهوت و خواهشم را از هر حرام و منع شده اي بشکن.[24]
3. اهداف تربيتي در رابطه انسان با ديگران
الف) اهداف تربيتي در روابط خانوادگي
يک- وظايف فرزند در برابر والدين
و پدر و مادر مرا به بهترين پاداش که به آن، پدران و مادران بندگان باايمانت را اختصاص داده-اي، امتياز ده.[25]
بارخدايا! صدايم را در برابر ايشان پايين تر و سخنم را خوشايند و خويم را نرم ساز، و دلم را براي آنها مهربان کن و مرا به ايشان مهربان و دل سوز گردان.[26]
و مرا به وسيله دعا براي ايشان و ايشان را به سبب مهرباني شان به من بيامرز؛ آمرزشي پابرجا.[27]
دو- وظايف والدين در برابر فرزند
بارخدايا! روزي هايشان را براي من و به دست من فراوان گردان، و مرا در پرورش ايشان ياري فرما.[28]
و کيش ها و خوهايشان را براي من سالم بدار و مرا در تربيت ايشان ياري فرما.[29]
4. اهداف تربيتي در روابط اجتماعي، سياسي و اقتصادي
الف) فراهم کردن زمينه ايجاد برادري
و آنان را توفيق ده براي برپاداشتن طريقه و روش حفظ احكام و فراگرفتن اخلاق نيک خود که بندگان را به آن امر فرموده اي.[30]
ب) عمل به وظايف و مسئوليت ها در قبال يکديگر
و آنان را توفيق ده در فراگرفتن زيبايي هاي فرهنگ خودت در مهرورزي، و کمک به ناتوانانشان، و بستن شکاف فقر و نيازمند ي‌شان، و رفتن نزد بيمارشان، و راهنمايي کردن راه جو و اندرز دادن مشورت کننده شان، و ديدار از سفر آمده‌شان، و پنهان کردن رازهاشان، و پوشاندن عيب هاشان، و ياري کردن ستم ديده شان، و سود رساندنشان به بخشش فراوان، و دادن آنچه ايشان را واجب و لازم است پيش از درخواست.[31]
ج) امر به معروف و نهي از منکر
بارخدايا! ما را در اين روز و اين شب و همه روزهامان توفيق عطا فرما براي انجام امر به معروف و نهي از منکر، و حفظ و نگه داري اسلام، و نکوهش باطل و نادرستي، و خوار شمردن آن، و ياري حق و گرامي داشتن آن.[32]
د) انفاق و صدقه
بارخدايا! بر محمد و آل او درود فرست و روزي هاي مرا از وسايل حلال روان گردان و انفاق و خرج کردنم را در راه هاي خير و نيکي بگردان.[33]
ه) فرهنگ بهينه مصرف
و مرا از اسراف و زياده روي بازدار و به بخشيدن و ميانه روي در زندگي، مستقيم ساز و روش نيکو در زندگي را به من بياموز و مرا به لطف خود از بي جا خرج کردن باز دار.[34]
پرسش‌هاي مسابقه اي
1.اما سجاد (ع) در نخستين دعاي صحيفه سجاديه، پس از سپاس خداوند به چه مسئله-اي اشاره دارد؟
الف) شناخت انسان ب) شناخت خد
ج) شناخت جهان هستي
2.بند اول دعاي بيستم صحيفه سجاديه بر چه مسئله اي دلالت دارد؟
الف) ايمان کامل ب) يقين کامل
ج)‌بهترين کردار
3.در بند نهم دعاي بيست و يکم و بند شانزدهم دعاي بيستم، امام سجاد (ع) چه چيزي را مطلوب و مقصود خود دانسته و بارها آن را از خداوند طلب کرده است؟
الف) عاقبت به خيري ب) ايمان و عمل صالح
ج) تقوا و پرهيزکاري
4.در دعاي بيست و پنجم، پند دهم و يازدهم چه چيزي از پي آمدهاي مهم تقوا و پرهيزکاري به شمار مي رود؟
الف) جلوگيري از گناه ب) عمل و کردار نيک
ج) انجام واجبات
5.امام سجاد (ع) در دعاي بيستم، بند دهم صحيفه سجاديه، ويژگي هاي برجسته چه گروهي را گوشزد کرده اند؟
الف) نيکوکاران ب) صابران
ج) پرهيزکاران
6.امام سجاد (ع) در دعاي چهل و هفتم، بند 123 در مورد ...... تأکيد دارند .
الف) توفيق عبادت ب) توفيق بندگي
ج) توفيق توبه
7.آسيب هاي عبادت و نماز کدام است؟
الف) خودپسندي ب) کاهلي و سستي
ج) هر دو مورد الف و ب
8.امام سجاد (ع) در دعاي سي و پنجم، بند چهارم به چه ويژگي مهم انسان در عبادت خالصانه اش اشاره دارد؟
الف) شرافت و عزت نفس ب) بزرگواري
ج) عزت و متانت
9.در دعاي سي و هفتم، بند سوم، امام (ع) به چه مقامي از مقامات انسان اشاره دارد؟
الف) مقام رضا و توکل ب) مقام شکر گزاري
ج) مقام بندگي
10. کدام مورد از ويژگي هاي فرهنگ شکرگزاري به شمار مي رود؟
الف) تفضل الهي- قرار گرفتن در موضع آزمايش
ب) حق شناسي- فراواني نعمت به سبب شکر
ج) هر دو مورد الف و ب
11.در دعاي پانزدهم، بند دو، سه، چهار و شش از آثار تربيتي شکر معرفي شده است .
الف) رسيدن به مقام شکر گزاري ب) رسيدن به مقام رض
ج) رسيدن به مقام قرب
12. امام سجاد (ع) در دعاي چهل و پنجم، بند 52 صحيفه سجاديه چه چيزي را از خداوند درخواست مي کند؟
الف) کردار و عمل صالح ب) گفتار نيکو
ج) توبه خالص
13.امام سجاد (ع) در دعاي اول بند سه و چهار صحيفه سجاديه، انسان را به پرورش چه حسي فرا مي خواند؟
الف) حس خداجويي ب) حس زيبايي دوستي
ج) حس فضيلت جويي
14.به موانع بارز ....... در دعاي بيستم، بند سه صحيفه سجاديه، اشاره شده است .
الف) عبادت و بندگي ب) فضيلت جويي
ج) توبه کامل
15.امام سجاد (ع) در کدام دعا به مصاديق گوناگون فضايل و رذايل اخلاقي اشاره دارد؟
الف) دعاي 20، بند 3 ب) دعاي 20، بند 10
ج) مورد الف و ب
16.کدام مورد از گرايش هاي مشترک ميان انسان و حيوان به شمار مي رود که بايد هدايت يابد؟
الف) ميل جنسي ب) ميل به خوردن و آشاميدن
ج) مورد الف و ب
17.کدام مورد از اهداف تربيتي انسان با خود نيست؟
الف) پرورش حس خداجويي
ب) پرورش حس فضيلت جويي
ج) حق شناسي
18.از ويژگي هاي ارتزاق اسلامي است که امام سجاد (ع) در دعاي ششم، بند هيجدهم به آن اشاره دارد .
الف) شرکت دادن ديگران در نعمت هاي الهي
ب) خرج کردن در راه خير و نيکي ج) انفاق و صدقه
19.نخستين چيزي که امام سجاد (ع) در بند اول دعاي سي و نهم از خداوند مي خواهد کدام است؟
الف) دوري از نفس اماره و لوامه ب) بازداشتن نفس از شهوت و خواهش نفساني حرام ج) پرهيز از فساد و فحشا
20.امام سجاد (ع) در بند چهاردهم، دعاي بيست و چهارم صحيفه سجاديه، چه چيزي را براي والدين و در حق ايشان سفارش مي کنند .
الف) مهرباني و دل سوزي ب) دعاي خير و طلب آمرزش
ج) سخن خوشايند و خوي نرم
21.امام سجاد (ع) در دعاي بيست و پنجم، بند 2 و 5 به چه نوع تربيتي در مورد فرزندان تأکيد دارند .
الف) تربيت روحي و رواني ب) تربيت اخلاقي
ج) تربيت ديني و اخلاقي
22.دعاي بيست و ششم، بند دوم صحيفه سجاديه به چه نوع هدف تربيتي اشاره دارد؟
الف) تربيت سياسي ب) تربيت اقتصادي
ج) تربيت اجتماعي
23.طبق بند هيجدهم، دعاي ششم از صحيفه سجاديه، بارزترين نشانه حفظ و نگه داري اسلام چيست؟
الف) امر به معروف و نهي از منکر
ب) ياري حق و نکوهش باطل ج) اجراي احکام الهي
24.در دعاي بيست و ششم، بند سوم، کدام مورد از اهداف تربيتي در روابط اجتماعي به شمار مي رود؟
الف) تحکيم روابط بين انسان ها ب) تحکيم برادري و اخوّت
ج) تحکيم وحدت و هم دلي
25.در بند سوم، دعاي سي ام صحيفه سجاديه، امام سجاد (ع) به شکل غير مستقيم چه نوع فرهنگي را القا مي کنند؟
الف) فرهنگ انفاق ب) فرهنگ احسان
ج) فرهنگ بهينه مصرفه
26.امام سجاد (ع) در دعاي بيست و چهارم، بند ششم چه نوع روش رفتاري را در برابر والدين توصيه مي کنند؟
الف) حفظ شخصيت انسان ب) رفق و مدارا با ايشان
ج) حفظ احترام آنان
27.از ديدگاه امام سجاد (ع)، اهداف تربيتي صحيفه سجاديه، به چند دسته تقسيم مي-شود .
الف) سه دسته ب) چهار دسته
ج) دو دسته
28.طبق دعاي چهل و پنجم، بند پانزدهم صحيفه سجاديه، نخستين اثر تربيتي عبادت و بندگي خدا چيست؟
الف) به دست آوردن روحيه فروتني ب) پرهيز از خودخواهي
ج) دوري از گناه
29.صحيفه سجاديه يکي از آثار عرفاني- اخلاقي امام زين العابدين (ع) است که دربردارنده .... دعاست .
الف) 52 ب) 56
ج)54
30.صحيفه سجاديه، پس از قرآن مجيد و نهج البلاغه، بزرگ ترين و مهم ترين گنجينه گران-بهاي معارف شيعي است به گونه اي که آن را ....... خوانده اند .
الف) اخت القرآن ب) زبور آل محمد (ص)
ج) مورد الف و ب

پی نوشت

[1] . حاج سيد علي فيض الاسلام، ترجمه و شرح صحيفه کامله سجاديه، انتشارات فيض الاسلام، زمستان 1368.
[2] . نک: علي اصغر ابراهيمي‌فر، بررسي نظام تربيتي صحيفه سجاديه، قم، مرکز پژوهش-هاي اسلامي صدا و سيما، 1385، چ1، صص 128 – 172.
[3] . صحيفه سجاديه، دعاي 1، بند 2 و 3.
[4] . همان، دعاي 20، بند 1.
[5]. دعاي 21، بند 9.
[6] . دعاي 17، بند 5.
[7] . دعاي 25، بند 10 و 11.
[8] . دعاي 17، بند 5.
[9] . دعاي 20، بند 10.
[10] . دعاي 47، بند 123.
[11] . دعاي 47، بند 110.
[12] . دعاي 37، بند 3.
[13] . دعاي 37، بند 1.
[14] . دعاي 45، بند 14.
[15] . دعاي 1، بند 21.
[16] . دعاي 1، بند 8 و 9.
[17] . دعاي 15، 2، 3، 4، و 6.
[18] . دعاي 45، بند 52.
[19] . دعاي 1، بند 3 و 4.
[20] . دعاي 20، بند 3.
[21] . دعاي 32، بند 28.
[22] . دعاي 1، بند 8 و 9.
[23] . دعاي 6، بند 18.
[24] . دعاي 39، بند 1.
[25] . دعاي 24، بند 12.
[26] . دعاي 24، بند 6.
[27] . همان، بند 14.
[28] . دعاي 25، بند 2 و 5.
[29] . همان.
[30] . دعاي 26، بند 3.
[31] . همان، بند 2.
[32] . دعاي 6، بند 18.
[33] . دعاي 30، بند 3.
[34] . همان.

گلبرگ شماره 105

 
ثبت نظر شما  
نام و نام خانوادگی
 
نشانی پست الکترونیکی
 
متن نظر شما
 
   

برای این مقاله هیچ نظری ثبت نشده






ارتباط با ما نقشه سایت اخبار ایران و جهان تاریخ و سیاست مهدویت علمی فرهنگی خانواده معارف اسلامی صفحه اصلی

پرتال فرهنگی اطلاع رسانی نور
copyright 2007 Noorportal.net All Right Reserved ©
صفحه اصلیارتباط با مانقشه سایتدرباره ما